ABSTRACT
El proceso de desarrollo y aprendizaje de las habilidades y los conocimientos médicos implica un complejo engranaje. Desde los primeros días en la escuela de medicina, así como durante el ejercicio cotidiano de la medicina general, la formación de un especialista e incluso la actividad diaria de un subespecialista, ese engranaje debe incluir el imperioso elemento de la educación continua, que permitirá no solo cumplir los requisitos de certificación necesarios para todos los profesionales de la salud, sino también brindar una atención segura y de calidad a los pacientes.1 En este sentido, dicha pieza fundamental del engranaje tiene desafíos muy interesantes, como el que se aborda a continuación
The process of developing and learning medical skills and knowledge involves a complex mechanism. From the first days in medical school, as well as during the daily practice of general medicine, the training of a specialist and even the daily activity of a subspecialist, this gear must include the imperative element of continuing education, which will allow not only meet the certification requirements necessary for all health professionals, but also provide safe and quality care to patients.1 In this sense, this fundamental piece of the machine has very interesting challenges, such as the one addressed below.